BLOG ONTWIKKELEN IN DIVERSITEIT
Dé blog over gelijke kansen in onderwijs en daarbuiten

5 inzichten uit de ‘Operatie Geslaagd’-podcast Nog te veel jongeren verlaten het Gentse onderwijs zonder kwalificatie. Om dat aan te pakken, bundelt Onderwijscentrum Gent de krachten met tal van partners. Onder de vlag ‘Operatie Geslaagd’ wordt ingezet op meer gekwalificeerde #uitstroom, met onder meer een jaarlijkse actiedag voor wie actief is in het secundair onderwijs of in beleidsdomeinen zoals werk, welzijn, jeugd, cultuur en vrije tijd. Omdat die door corona niet kon do

‘Denkt corona dat wij een huis zijn? Wil die in ons wonen?’ Mehmet probeert het onzichtbare beestje dat de wereld overmeestert te ontrafelen. De juf knikt. Ze schuift haar lesvoorbereiding aan de kant en gaat samen met de klas op zoek. Het tweede leerjaar komt te weten dat coronabeestjes springen, en zo steeds meer mensen besmetten en misschien ook ziek maken. ‘Juf, maar hoe kan die van China tot hier springen? Dat is zot ver!’ merkt Julie op. ‘En… is dat waar?’ vraagt Ömer,

Door de coronacrisis wordt het onderwijs geconfronteerd met een enorme uitdaging: hoe dichten we de enorme prestatiekloof tussen leerlingen met en zonder migratieachtergrond, en tussen leerlingen uit lagere en hogere sociale klassen? Die kloof is er altijd al geweest, en de lockdown heeft die enkel vergroot. De structurele ongelijkheid tussen leerlingen wordt plots pijnlijk duidelijk. Vanuit School zonder Racisme bekijken we deze ongelijkheid vooral vanuit een diversiteitsbri

Nu we stilaan licht beginnen te zien aan het einde van de coronatunnel, blijkt ook dat de experts volledig gelijk hadden toen ze zeiden dat het invoeren van maatregelen een stuk makkelijker is dan het terugdraaien ervan. Zowat elke dag komen er nieuwe ideeën, suggesties en richtlijnen voor scholen, waarbij het spanningsveld tussen absolute veiligheid garanderen enerzijds en iedereen weer op school krijgen anderzijds duidelijk zichtbaar is. De zoektocht naar het compromis tuss

Gedurende de lockdown en de daarbij horende sluiting van de scholen sinds 16 maart, verminderde voor heel wat kinderen de input in de #schooltaal. Veel gezinnen in Vlaanderen gebruiken thuis het #Nederlands niet als enige taal en sommige gezinnen spreken weinig tot geen Nederlands in de dagelijkse communicatie. Er klinken ongeruste stemmen over leerlingen met een andere #thuistaal, omdat zij door de quarantainemaatregelen een nog grotere ‘taalachterstand’ zouden oplopen. Scho

Een getuigenis van Véronique Van Damme, brugfiguur basisonderwijs, St.-Gregoriuscollege Gentbrugge Opgetekend door Jan De Mets “Ik wist eerst niet goed hoe dit aan te pakken, ik moest mezelf heruitvinden. Alles waar je als #brugfiguur voor staat, leek weg te vallen: schoolpoortcontacten, laagdrempelige, formele en informele face-to-facegesprekjes ... Tegelijk moest er plots heel veel informatie naar de ouders gaan. We zetten e-mails in, de post, bulk-sms’en, telefoontjes ...

‘Leerlingen in overlevingsmodus moeten we niet belasten met invulblaadjes’ door Hanne Van Daele, student Journalistiek - Thomas More Mechelen Anderstalige leerlingen lopen sinds we in ons kot moeten blijven heel wat kansen mis om hun kennis van het #Nederlands te onderhouden. Voor hen is de omschakeling naar afstandsonderwijs vaak niet evident. Moeten we ons voorbereiden op grote achterstanden nu de lessen niet kunnen doorgaan? Net als in de reguliere klassen liggen in de ont